- 교구활동을 통한 수학적 개념 습득 및 원리파악
- NCTM 5개 영역(수와 연산, 대수, 기하, 측정, 자료분석과 확률)과 연계된 활동
- 누리과정 자연탐구영역과 초등수학 교육과정과 연계 강화
- 유아의 흥미유발을 통한 수학의 긍정적인 Disposition 고취
교육효과
- 수학개념의 체계습득 및 원리파악
- 수학사고력 및 문제해결력 향상
- 수학교과목 학습능력 향상
- 자기주도 학습능력 향상
교육영역
| 교육영역 | STEP1 | STEP2 | STEP3 | |
|---|---|---|---|---|
| 수의연산 | 수세기 | 23 | 16 | 9 |
| 수연산 | 12 | 19 | 19 | |
| 대수 | 규칙성 | 5 | 6 | 5 |
| 문자와 식 | 0 | 3 | 3 | |
| 기하 | 도형 | 15 | 11 | 15 |
| 공간 | 24 | 26 | 28 | |
| 측정 | 9 | 5 | 7 | |
| 자료분석과 확률 |
자료분석 | 8 | 7 | 6 |
| 확률 | 0 | 3 | 4 | |
| 합계 | 96 | 96 | 96 | |
NCTM(National Councils Teacher's Mathematics)
- 5개 영역(수와 연산, 대수, 기하, 측정, 자료분석과 확률)에 근거하여 구성한 프로그램
- 수학교구를 통한 수학적 성향 및 사고력 증진
- 수학 교육과정에 근거한 수학개념 및 원리파악
① M Block - 도형의 모양 및 속성 인지 / 도형 구성을 통한 공간 지각력 향상
② Multi Cube/ 수트랙
- 수개념 인지 및 연산능력 강화 /쌓기 활동을 통한 추론능력 향상
-
NCTM 5개 영역(수와 연산, 대수, 기하, 측정, 자료분석과 확률)과 연계된 활동
-
수학교구와 활동지의 연계성 있는 수업을 위한 활동방법 및 진행과정을 시각적이고 이해하기 쉬운 해설로 구성
